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Bonjour a tous, je suis en terminale S SVT et dans le cadre de notre projet ISN nous devions déterminer la taille de vêtement d'un individu a partir d'une photo..(ou la distance de l'objectif n'était pas un problème). Le problème est que mon groupe (et moi même par conséquent) sommes vraiment mauvais en programmation et que nous avons choisi la facilité en début d'année mais la est arriver le moment ou nous ne rigolons plus puisque l'oral du projet arrive a grand pas..
Le but recherché est de limiter les conditions néanmoins je ne vois pas d'autre moyen que d'utiliser un tee shirt noir sur fond blanc et d'utiliser la lumière sur l'image pour faire un balayage. On cherche simplement a déterminer avec l'aide de coordonnées précises la distance épaule bassin (verticale) et a longueur aisselle/aisselle (horizontale). Une fois ceci fais on utilisera une formule d’agrandissement pour ainsi retrouve les vrais valeurs en cm
(https://media.cdnws.com/_i/37599/1161/9 … homme.jpeg)
Pour le moment on a pu faire ça:
( ceci représente l'image a introduire)
PImage img;
int px,py,a,d;
float lum;
void setup() {
img= loadImage(« corps-test.png »);
size(img.width, img.height);
colorMode(HSB,100,100,100);
img.filter(GRAY);
}
void draw() {
background(210);
image(img,0,0);
delay(500);
for(py=0;py<img.height;py++)
{
lum = brightness(maCouleur);
println("y=",py,"lum=",lum);
}
}
autant vous dire que ce n'est rien mais ll y a tellement de parametres à prendre en compte que je suis perdu et demande votre aide..Merci d'avance
Dernière modification par Clejuben (2016-04-11 17:38:23)
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Je me demande bien quel est le contexte posé par l’exercice, parce que prendre des photos avec des conditions strictes à l’intérieur d’un dispositif spécifique c’est quand même plus difficile que de lire l’étiquette
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il n'y a pas de contexte précis, il faut que e soit dans le sociale.. Apres je ne pense pas qu'on ai pris le projet le plus simple a réaliser néanmoins la fiche présentant le projet est déjà remplis et je ne pense pas qu'on puisse faire marche arrière..
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